Educazione degli adulti

Educazione degli adulti
Soprattutto negli ultimi anni, la condivisione delle comunicazioni e delle informazioni sta aumentando rapidamente
Osserviamo tutti. Per questo motivo, in piedi e
per le istituzioni che vogliono andare avanti con tutti i loro poteri in questo sistema in evoluzione e mutevole
la loro integrazione è uno dei requisiti principali. Come sai, la maggior parte della concorrenza
La condizione importante è seguire e adattare le innovazioni senza perdere tempo. Applicalo
le istituzioni e le organizzazioni purtroppo non possono essere dimenticate dopo un po '
è condannato. Certo, lo sviluppo o la scomparsa di istituzioni o organizzazioni
riguarda i dipendenti e i dirigenti che lo fanno, non l'istituzione stessa. "La vita
imparare il principio dell'apprendimento permanente è uno dei principi più importanti.
Si distingue.
Prima di tutto, vorrei sottolineare che il
La formazione è suddivisa in due categorie molto diverse tra loro.
I bambini imparano cose nuove, le vivono
È molto più semplice da spendere perché vengono elaborati di recente
sono come un germoglio. Ma qualcosa di nuovo per un adulto
impara e mettilo in pratica
è una vera sfida adattarsi
non dovranno più superare e nemmeno mai
Ci sono muffe, debolezze e aspettative che non supereranno.
In effetti, queste istituzioni influenzano anche il cambiamento e lo sviluppo,
il risultato desiderato non è ottenuto. Da questo punto sulla base istituzionale
prima di raggiungere gli standard mondiali, il suo personale è aperto alle innovazioni,
dovrebbe essere creata una formazione di alta qualità per renderli entusiasti del miglioramento personale. questo
cosa dovrebbe essere considerato nell'educazione e che tipo di contenuto?

In quali situazioni gli adulti sono aperti all'educazione?
Caratteristiche generali degli studenti adulti
• Adulti; vogliono sapere cosa devono imparare.
• Adulti; contribuito alla qualità della vita e all'autostima
sono motivati ​​quando credono che saranno trovati.
• Gli adulti hanno molta conoscenza ed esperienza.
• Gli adulti richiedono la possibilità di valutazione, interrogatorio e rifiuto se necessario.
• Gli adulti vogliono integrare le "vecchie conoscenze" con quelle nuove se intendono utilizzare ciò che hanno appena appreso nella loro memoria.
• Quando gli adulti imparano qualcosa di nuovo, non lo associano e lo ricordano.
• Gli adulti vogliono sentirsi indipendenti.
• Gli adulti sono più preoccupati per problemi concreti.
• Gli adulti apprendono le loro percezioni dei propri obiettivi, motivazioni e bisogni.
• Gli adulti imparano meglio praticando piuttosto che teoria.
• Gli adulti amano le istruzioni "pratiche".
• Gli adulti preferiscono programmi educativi che trattano un problema e si concentrano sull'applicarlo ai problemi.

Gli adulti imparano meglio in quali situazioni:
• Quando partecipano individualmente
• Quando gli obiettivi e gli strumenti sono realistici e importanti per loro,
• Quando i materiali di formazione sono configurati per soddisfare le loro esigenze,
• Quando il soggetto è associato alle proprie attività quotidiane,
• Se basato su apprendimento, esperienza, ricerca e pratica,
• Quando l'apprendimento è fatto in impostazioni informali ma regolari,
• Quando i materiali sono presentati in una varietà di modi, come esempi pratici,
• Quando i soggetti sono visivamente spiegati e supportati,
• Quando le attività e i compiti sono strutturati e chiaramente rilevanti per questioni specifiche
• Nella risoluzione dei problemi,
• Quando vengono utilizzate esperienze di case study reali o simulate,
• avere l'opportunità di mettere in pratica e praticare ciò che hanno imparato,
• Quando strutturato, viene fornito un feedback positivo,
• Quando l'insegnamento è in cooperazione e in gruppo,
• Sotto pressione, senza test o valutazione,
• Quando vi sono brevi intervalli tra argomenti come il periodo di valutazione.
Scienza nell'inevitabilità di stare al passo con il cambiamento
uomini e donne sono esposti a posizioni e materiali ausiliari
hanno deciso di superare questa difficoltà dando peso. Educazione degli adulti
özgünleştirerek dagli approcci tradizionali pedagogici, una nuova branca della scienza andragogico
hanno sviluppato il metodo di allenamento. Quindi qual è la differenza più importante di questo ramo dell'educazione?
La differenza sta nel controllo puramente educativo degli allenamenti, come l'approccio pedagogico tradizionale
E 'fatto. Scienziato educativo americano che dimostra educazione andragogica
Knowles è. Knowles, piuttosto che insegnare il ruolo di educatore adulto
sostiene che dovrebbe esserci facilitazione. Per questo motivo, allevato appositamente
istruttori, curriculum appositamente creato e
avere un approccio filosofico al cambiamento. Il più vitale nell'educazione degli adulti
è quello di dare la consapevolezza che "ha bisogno di educazione prima che l'adulto sia addestrato.
Perché gli adulti hanno un aspetto educativo, ma solo quando sentono di averne bisogno.
Pertanto, affinché un adulto sia dotato di informazioni,
L'ambiente di formazione dovrebbe essere preparato. Ecco tutti questi argomenti basati sul problema (PBL)
apprendimento o autoapprendimento. Tuttavia, questo sistema
Naturalmente ci sono alcuni gerghi. Ma i vantaggi accanto alla giurisprudenza
è molto di più. Metodi di sistemi pedagogici e andragogici nei paesi sviluppati
è stato ottenuto un metodo misto. Educazione tradizionale in alcuni adulti
sistema, più predisposizione al
fu trovata una grande predisposizione. Per questo motivo, entrambi i sistemi
renderà più facile la realizzazione. Uno degli handicap degli studenti adulti
fare domande. Fare domande che lo studente adulto non conosce
si astiene, se l'allenamento è fatto all'interno del gruppo,
Ha paura di una condanna. Le domande degli studenti adulti comprendono di più l'argomento
e cercando di comprimere l'allenatore.
le domande che lo studente adulto può porre e le domande sono determinate
deve essere spiegato o rianimato in qualche modo.
Lo sviluppo del sistema di trasporto ferroviario con una struttura dinamica è molto veloce. A questa velocità
L'elemento principale della nostra crescita è l'adattamento del nostro staff,
si integra velocemente per cambiare. La condizione più importante dell'integrazione è nell'educazione.
Il successo dell'allenamento è selezionare e implementare correttamente il metodo. Questo metodo è corretto
è il ruolo attivo degli studenti adulti nell'educazione. adulto
Nella nostra azienda, dove le attività di formazione sono svolte in modo continuo e sostenibile,
In generale, il metodo utilizzato nell'educazione degli adulti è Andragogia. L'anno scorso
In questo tipo di formazione da parte degli educatori di educatori adulti in diversi stili
Si è dato. Tutta la nostra azienda ha assistito al successo di questa formazione. in materia di istruzione
partecipazione di studenti adulti al massimo livello, giochi di ruolo e varietà
La formazione con attrazione ha avuto successo. Nel senso tradizionale dell'educazione
il successo non sarebbe stato questo grado.
Metodo di base utilizzato soprattutto nell'addestramento meccanico urbano e TCDD
è un metodo isogegico. Ma le eccezioni sono che il
in corsi di formazione in classe e per insegnanti. Meccanico negli ultimi anni
l'addestramento viene dato all'inizio della transizione a un metodo misto.
Se definiamo il concetto di adulto, l'individuo adulto può assumersi la responsabilità, il senso dell'identità
sviluppato un senso di auto-responsabilità, avendo le sue vite e le sue esperienze
È definito come un individuo.
'' addestramenti meccanici '' sono tradizionali nelle installazioni di sistemi ferroviari urbani
Il sistema, che è stato avviato come uno totalmente controllato dall'istruzione, dovrebbe avere la sua parte dal cambiamento.
La ragione di ciò è; Se esaminiamo gli studenti adulti,
un'educazione e una formazione che devono essere tollerate, sebbene tradizionalmente per il fascino di
a causa del sistema. Questa tradizione educativa si basa interamente sul
L'istruttore è controllato. Questa applicazione è per sistemi ferroviari urbani
I benefici per essere avuto. Ma è tempo di adattarsi al mondo che cambia.
Imprese ferroviarie Mondo avanzato nell'impiego e nella formazione del meccanico
l'introduzione di un sistema educativo parallelo all'educazione di
il loro lavoro
in accordo con le componenti di base dell'educazione nel prossimo futuro,
quanti dei corsi di formazione sono teorici e quanto
Dimostrazione e quanto dovrebbe essere praticato.
Le componenti della letteratura mondiale sono prese come modelli e studi
Sostenibile.
Secondo la ricerca degli scienziati che si concentrano sull'educazione degli adulti,

Quando guardiamo il pannello qui sopra, dobbiamo concentrarci sull'educazione
Viene mostrato che la parte è gestita di persona. Gestisci personalmente la funzione
significa essere dentro
Il concetto di gestione personale nell'educazione viene risolto con il supporto della tecnologia
Si è studiato. Pensatore educativo americano pragmatico John Dewey; imparare facendo
basato sul principio dell'apprendimento facendo. Secondo lui, la vita significa attività. A scuola,
Deve essere una "scuola attiva" basata sull'attività degli studenti. Studente che fa affari
imparare a lavorare attivamente all'interno di un gruppo aziendale.
CBT (Computer) usato in senso moderno è il pilastro più importante del regista
Formazione basata e simulatori. Il contributo più importante del CBT all'educazione,
per tollerare diversi livelli di percezione dello studente. In modo che il computer CBT studente
allenandosi, per così dire, allenandosi per così dire. pedagogia
la parte più importante dell'educazione, il gruppo è fatto nel caso di ripetizioni
spiegare con frequenza. Ad esempio, il successo del soggetto che stai raccontando allo studente
limitato alla percezione degli studenti.

A volte il numero di ripetizioni è ancora migliore
non può fornire Quindi la seconda narrazione del soggetto è a
per la prima volta dagli studenti, una parte degli studenti contemporaneamente da 4
Lo studente che comprende subito l'argomento
Sarà dissipare. Uno degli handicap più importanti della formazione di gruppo
Questo è vero. Tuttavia, se la formazione è svolta dalla CBT, la ripetizione dello studente stesso
quando scopre che imparerà, lui / lei deciderà di attraversare l'altro argomento.
Lo studente decide se apprendere le ripetizioni della formazione e fino a che punto
Darà.
Strumenti visivi e / o audio da utilizzare,
dovrebbero essere selezionati e regolati in base alle competenze richieste per essere acquisiti:
Una parte importante della fase di pianificazione garantirà l'attuazione del programma
preparazione di strumenti educativi. Per fare un'educazione moderna,
L'uso di strumenti di allenamento ben sviluppati dovrebbe essere utilizzato in conformità con i requisiti. Visiva, uditiva
e se lo spostamento di strumenti e materiali è integrato con l'insegnamento, l'apprendimento diventa più efficace.
Questi strumenti apportano flessibilità all'insegnamento, tengono conto delle differenze individuali.
permette di essere preso, aumenta l'efficacia di istruttori e partecipanti.
Pertanto, la preparazione di strumenti didattici in parallelo con i programmi educativi,
attività di apprendimento per riprodurre, mettere in servizio e valutare il risultato -
è parte integrante dei processi di insegnamento.

Tuttavia, gli strumenti non sono variabili indipendenti. Programma, attrezzatura,
attrezzature e altre attrezzature, in relazione l'una con l'altra
deve essere realizzato Atteggiamenti, contenuti,
il numero di partecipanti, tenendo conto della selezione e della disposizione di strumenti e attrezzature
sono i problemi necessari. Tuttavia, come quasi tutti gli esperti del settore concordano,
Garantire l'efficacia degli strumenti e delle attrezzature selezionati e mirare ai comportamenti.
organizzare e utilizzare ciascun partner per
ogni strumento ha i suoi punti di attenzione specifici e
ma questi comportamenti possono essere organizzati e utilizzati nel comportamento desiderato
possono aiutare a realizzare il cambiamento.
L'insegnamento che contribuirà allo sviluppo dell'istituzione nell'educazione degli adulti,
con l'aiuto della tecnologia self, via internet (wbt), cd, dynamic
simulatori, video film, BTE (computer based training, CBT).
Tuttavia, lo svantaggio più importante dei metodi di allenamento come CBT, WBT
Preparativi durante la preparazione. Devi preparare un programma
che lo studente adulto possa pensare a tutto il programma e mettere adulti
lo studente senza un insegnante per gestire la ripetizione e ritorno
animazione a tutti gli effetti con giochi di ruolo
Hai colpito nel segno.
Strumenti e materiali didattici in parallelo con il mondo che cambia,
rapidamente cambiando. La tua presenza nel mondo futuro non è dietro questo cambiamento
oppure è. La nostra azienda è intrecciata con la tecnologia
Richiede un lavoro rigoroso di fronte a noi. Sistema ferroviario urbano
aziende e TCDD seguono da vicino gli sviluppi tecnologici e i nuovi sistemi
Adattare le innovazioni necessarie alle loro imprese,
dovrebbero raggiungere il livello richiesto.
bibliografia
1.Malcolm S. Knowles (1950) Informal Adult Education, Chicago: Association Press, pages
9-10.
Numero 2.Kamp di 2005 Pubblicazione maggio / giugno Formazione dei formatori NRC per la formazione manageriale.

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