Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha dato buone notizie a tutta la Turchia all'apertura del Sultandere Village Life Center a Eskişehir. Nella sua dichiarazione, Özer ha affermato che nei prossimi tre mesi tutte le scuole dei villaggi con più di 10 famiglie saranno aperte e offerte al servizio dei cittadini.
Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha partecipato alla cerimonia di apertura del centro di vita del villaggio di Sultandere e del laboratorio di gastronomia e alla cerimonia di distribuzione del certificato di educazione familiare nell'ambito della sua visita a Eskişehir. Parlando qui, il ministro Özer ha affermato che gli investimenti nell'istruzione a Eskişehir sono a un ottimo punto a tutti i livelli, dalla scuola materna all'istruzione superiore. disse. Sottolineando che hanno aumentato il budget a 459 miliardo e 760 milioni di lire aggiungendo 1 milioni di lire all'importo dell'investimento di 219 milioni di lire per Eskişehir; Ha auspicato che questi investimenti educativi siano vantaggiosi per i bambini, gli insegnanti, le madri e i padri.
“Il numero delle aule è passato da 300mila a 900mila in diciannove anni, e il numero degli insegnanti è passato da 500mila a 1.2 milioni in vent'anni”
Sottolineando che gli ultimi due decenni hanno corrisposto a un periodo in cui l'istruzione è stata utilizzata in modo più efficiente per aumentare la qualità del capitale umano e delle risorse umane della Turchia, Özer ha affermato: “Sebbene i paesi sviluppati con cui competiamo oggi, i loro tassi di scolarizzazione abbiano raggiunto 95 per cento dopo la seconda guerra mondiale, la Turchia ha 2000 Quando è arrivato negli anni '2000, la sua pagella nel campo dell'istruzione non era molto buona. Negli anni 5, i tassi di iscrizione all'età di 11 anni erano dell'44% e i tassi di iscrizione all'istruzione secondaria erano di circa il 2000%. In altre parole, metà della popolazione in età scolare non aveva istruzione negli anni XNUMX”. Egli ha detto.
Özer ha proseguito così: “Ebbene, se il capitale più permanente di un Paese è la risorsa umana, la spina dorsale della sua competitività, perché in Turchia si è verificato questo ritardo di settant'anni? Gli ultimi vent'anni corrispondono a un periodo in cui furono eliminate tutte le deficienze del primo secolo della repubblica. Per questo sono stati fatti ingenti investimenti in 81 province e in tutti i distretti, indipendentemente da qualsiasi regione. Furono costruite scuole e aule. Immaginiamo che in un sistema educativo il numero delle aule aumenti da 300mila a 900mila in diciannove anni. Il numero degli insegnanti passa da 500mila a 1.2 milioni in vent'anni. Semplicemente non è stato fatto. Politiche sociali molto serie sono state messe in atto nel campo dell'istruzione affinché le persone che chiamiamo 'strane gureba', il cui livello socioeconomico è svantaggiato, possano accedere all'istruzione. Assistenza educativa condizionale, in particolare per l'accesso delle ragazze all'istruzione, come borse di studio, ostelli, istruzione gratuita in autobus, libri di testo gratuiti, risorse gratuite. L'equivalente di queste politiche sociali negli ultimi diciannove anni è di 2022 miliardi di lire nel 525.
Notando che due vincitori sono emersi con le politiche sociali implementate, Özer ha osservato che il primo vincitore è stato lo strano gruppo di persone e il secondo sono state le ragazze. Özer ha dichiarato: “Per la prima volta nel primo secolo della Repubblica, il problema della scolarizzazione delle ragazze nell'istruzione è stato risolto negli ultimi vent'anni. Negli anni 2000, abbiamo detto che il tasso di scolarizzazione nell'istruzione secondaria era del 44%. Il tasso di iscrizione delle ragazze all'istruzione secondaria era del 39.2%. Oggi, il tasso di scolarizzazione delle ragazze nell'istruzione secondaria è del 95.06%. In altre parole, per la prima volta, questo corrisponde a un periodo in cui tutti possono accedere all'istruzione senza discriminazioni”. ha fatto la sua valutazione.
Allo stesso tempo, Özer ha affermato che le pratiche antidemocratiche come i divieti del velo e le pratiche dei coefficienti nell'istruzione sono state revocate in questo processo e ha detto: “Questa geografia è una geografia musulmana. Questa geografia è il cuore di Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre e Nasreddin Hodja. Per la prima volta, ai bambini di questa geografia è stata data l'opportunità di imparare la loro religione, imparare il Corano e conoscere la vita del Profeta, per coloro che hanno frequentato scuole diverse dall'imam hatip. disse.
“Per la prima volta nella storia della Repubblica, il tasso di iscrizione a tutti i livelli di istruzione, dalla scuola materna alla secondaria, ha raggiunto il 99 per cento”. diremo.
A questo punto, Özer ha affermato che il tasso di scolarizzazione all'età di 5 anni è aumentato al 11%, che era dell'99% all'età di 99.63 anni, al 99.44% nella scuola primaria, al 44% nella scuola secondaria e dal 95% nella scuola secondaria. l'istruzione al 95% Ha detto che stanno cercando di aumentare il 99-2023%. Özer ha dichiarato: “Raggiungiamo tutti i nostri studenti nella popolazione non registrata e tutti i nostri giovani che dovrebbero essere studenti uno per uno. Si spera che, entro la fine di marzo 99, aumenteremo il tasso di scolarizzazione nell'istruzione secondaria al 99% e diremo: "Per la prima volta nella storia della Repubblica, il tasso di scolarizzazione in tutti i livelli di istruzione, dalla scuola materna all'istruzione secondaria, è aumentato al XNUMX per cento.' Vorrei cogliere questa opportunità per ringraziare molto il nostro Presidente per aver destinato ogni anno la quota maggiore del budget all'istruzione e per la sua posizione determinata nel rimuovere le pratiche antidemocratiche". ha fatto la dichiarazione.
Esprimendosi molto felice di aver raggiunto o addirittura superato tutti gli obiettivi che si erano prefissati per il 2022, il ministro Özer ha sottolineato che tra i progetti che hanno avviato nel 2022, uno dei più significativi per lui sono i centri di vita del villaggio.
Spiegando che le persone hanno iniziato a tornare dalle metropoli alle città, dalle città ai distretti e dai distretti ai villaggi, soprattutto dopo l'epidemia di Kovid-19, Özer ha anche ricordato che l'agricoltura e la zootecnia sono diventate un'area critica a causa dei problemi riscontrati nella filiera alimentare. Tenendo conto di queste due tendenze, ha affermato che hanno iniziato a lavorare per rimettere le scuole inattive dei villaggi al servizio delle persone che vivono nella regione come unità educativa. Sottolineando che i centri di vita dei villaggi fungono da asili, scuole primarie e centri di istruzione pubblica, il ministro Özer ha affermato: “Per la prima volta, adulti, nipoti e bambini si sono riuniti sotto lo stesso tetto educativo. Ecco perché abbiamo chiamato questi luoghi "centri di vita del villaggio". Finora abbiamo messo in servizio 4 centri di vita del villaggio negli ultimi 2 mesi e lo abbiamo aperto nel Kulliye con la presenza del nostro presidente”. Egli ha detto.
Le scuole in tutti i villaggi con più di 10 famiglie saranno aperte entro tre mesi.
Il ministro Özer ha dato una buona notizia per tutta la Turchia durante l'apertura del Sultandere Village Life Center. Özer ha dichiarato: “Nei prossimi tre mesi metteremo tutte le scuole in Turchia, il cui numero di famiglie non è inferiore a 10, ma la cui scuola del villaggio è chiusa, al servizio dei nostri cittadini. Apriremo tutte le scuole del villaggio e, insieme a queste scuole, faremo del nostro meglio per fornire istruzione non solo al centro ma in ogni angolo della Turchia dove vive la nostra gente. disse.
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