Al fine di supportare l'istruzione di oltre 450 studenti con bisogni educativi speciali, è stata preparata una guida curriculare da implementare nelle scuole. Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato che la guida, che include programmi educativi specifici per gli studenti, è una tabella di marcia per la creazione di un programma educativo individualizzato.
Nella sua dichiarazione sull'argomento, il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato che il sostegno all'istruzione degli studenti con bisogni educativi speciali e l'aumento della qualità dei servizi di istruzione speciale offerti sono tra gli obiettivi prioritari del Ministero.
L'anno scorso, 306mila 469 di loro erano in istituti di istruzione primaria e secondaria formale attraverso l'inclusione/integrazione, 57mila 413 in scuole di educazione speciale, 77mila 602 in classi di educazione speciale, 993 in aule ospedaliere, 10mila 552 in Notando che un totale di 453mila 29 bambini con bisogni educativi speciali sono stati istruiti, Özer ha affermato che la priorità del Ministero è garantire che gli studenti con bisogni educativi speciali ricevano un'istruzione attraverso l'inclusione/integrazione con i loro coetanei.
Il numero di asili nido di istruzione speciale ha raggiunto 140
Affermando che come Ministero, nel 2019 hanno ampliato il numero di asili nido di istruzione speciale in 28 province del paese a 81 e aumentato il loro numero da 52 a 140, Özer ha affermato che non esiste provincia senza asili nido di istruzione speciale. Özer ha anche affermato che gli studi continuano ad aumentare il numero di asili nido di istruzione speciale in base alla situazione delle province.
Sottolineando che, come Ministero, si concentrano anche sulla produzione di materiali speciali, Özer ha dichiarato che aumenterà il numero di materiali educativi speciali a 1 milione nell'ambito del progetto "Materiali per bambini speciali" realizzato sotto gli auspici di La moglie del presidente Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan.
Il ministro Özer ha anche ricordato che la direzione generale dell'istruzione speciale e dei servizi di orientamento ha creato "aree di pratica delle abilità" in 5 scuole di pratica di istruzione speciale per bambini in 1.007 diversi campi, dalle arti visive alla musica, dal giardinaggio alla cura degli animali, dallo sport all'aumento delle capacità fisiche. attività, e in tale ambito sono stati realizzati circa 81mila materiali in 900 province dichiarate di veicolare.
Spiegando che con il programma "L'amore per lo sport non conosce barriere" organizzato congiuntamente dal Ministero della Gioventù e dello Sport e dal Ministero dell'Istruzione Nazionale, 500mila 27 materiali sportivi prodotti per metterli a disposizione di studenti con disabilità diverse sono stati inviati a 259 istituti di istruzione speciale scuole di tutto il paese, ricordando che sono stati consegnati anche materiali appositamente preparati per gli studenti con disabilità intellettiva e autismo.
La guida è disponibile anche in formato digitale
Il ministro Özer ha affermato che nel suo ultimo lavoro è stata preparata una guida intitolata "Programma educativo individualizzato: una tabella di marcia per tutti gli insegnanti" al fine di eliminare le possibili difficoltà che gli insegnanti che lavorano con studenti con bisogni educativi speciali possono incontrare nel processo di preparazione di un programma educativo individualizzato e per guidare gli insegnanti in questo contesto.
Affermando che la guida è disponibile sia in formato cartaceo che digitale sul sito web della Direzione generale dell'istruzione speciale e dei servizi di orientamento, Özer ha affermato:
“La guida, che abbiamo preparato per aumentare le conoscenze, le capacità e l'esperienza degli insegnanti in merito alla preparazione e all'attuazione di un programma educativo individualizzato per studenti speciali, contribuirà alla formazione di circa 450mila studenti speciali in età prescolare, scuole primarie, secondarie e superiori con differenti bisogni educativi speciali. La guida funge da tabella di marcia per le scuole in cui i nostri studenti ricevono istruzione, così come per le classi di istruzione speciale e gli insegnanti che lavorano in scuole di istruzione speciale, per creare un programma educativo individualizzato per i loro studenti con bisogni educativi speciali, nell'ambito dell'inclusione/integrazione pratiche educative.
Spero che la guida preparata per guidare la preparazione e lo sviluppo di programmi educativi individualizzati per insegnanti che lavorano con studenti con bisogni educativi speciali sia utile per insegnanti, famiglie, esperti che lavorano nel campo e tutti gli studenti”.
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