Affermando che il processo di adattamento alla scuola può essere diverso per ogni bambino, lo Psichiatra Prof. Dott. Nevzat Tarhan ha sottolineato l'importanza dell'individualizzazione nell'adattamento scolastico. prof. Dott. Nevzat Tarhan ha notato che il bambino inizia a diventare individualizzato dall'età di 3 anni e questo periodo deve essere sostenuto dalla madre. Affermando che se il rapporto bambino-madre è di dipendenza, nasce nel bambino una mancanza di fiducia in se stessi, il prof. Dott. Nevzat Tarhan ha avvertito: "Questa situazione potrebbe influenzare il processo di adattamento alla scuola in futuro e potrebbe sorgere la fobia della scuola". Tarhan ha raccomandato di mandare il bambino a scuola dall'età di 3 anni per lo sviluppo delle capacità sociali ed emotive del bambino.
Rettore fondatore dell'Università di Üsküdar, psichiatra prof. Dott. Nevzat Tarhan ha valutato le difficoltà incontrate nel processo di adattamento alla scuola.
Il bambino deve essere mentalmente abituato alla scuola
Affermando che il processo di adattamento alla scuola può svilupparsi diversamente in ogni bambino, il prof. Dott. Nevzat Tarhan ha detto: “L'inizio della scuola significa un nuovo periodo per un bambino. Andare e tornare da un luogo diverso da un ambiente familiare e sicuro è come andare su un pianeta alieno se il bambino non è preparato mentalmente. Sei nel mondo in questo momento, sei abituato alla sua aria e ossigeno. Come ti senti quando vai sulla luna? Per il bambino, andare a scuola crea tali sentimenti e paure se non è mentalmente pronto. Se il bambino è mentalmente pronto, può adattarsi facilmente a tali situazioni. Per questo, prendere il bambino come un gattino senza prepararsi per la scuola e lasciarlo da un posto all'altro con il botto avrà un effetto shock e trauma per il bambino”. Egli ha detto.
Dopo i 3 anni inizia il periodo di individuazione.
Rilevando che il bambino è entrato nel processo di individualizzazione dopo i 3 anni, il prof. Dott. Nevzat Tarhan ha detto: “Un bambino di età compresa tra 0 e 3 anni si considera parte della madre. Anche la madre vede il bambino come una parte di sé, ma il bambino inizia a imparare che è un individuo separato dal momento in cui inizia a camminare. Impara di essere una persona separata, la differenza tra i sentimenti degli altri e i suoi. Se metti tutti i bambini di 1 anno nella stessa stanza, se qualcuno inizia a piangere, iniziano a piangere tutti contemporaneamente. Perché non ha imparato la differenza tra il dolore di qualcun altro, il suo dolore e il suo dolore. Ci sono neuroni specchio nel cervello. Questi neuroni specchio leggono la mente, che chiamiamo teoria della mente. Legge la mente dell'altra persona, legge la propria mente e dà la risposta giusta. Poiché questo non si sviluppa nei bambini, pensa che quando qualcun altro fa male, fa male anche lui e inizia a piangere anche lui. Tuttavia, dopo un po', impara a distinguere tra "fa male da qualche parte, ma non è il mio dolore, è il suo dolore". Il bambino di solito lo impara all'età di tre anni”. Egli ha detto.
La relazione di dipendenza tra madre e figlio porta alla fobia della scuola
Prendendo atto che se il rapporto bambino-madre è di dipendenza, cioè se la madre è ansiosa e molto protettiva, nel bambino insorge una mancanza di fiducia in se stesso e questa situazione può influenzare in futuro il processo di adattamento scolastico, lo Psichiatra Prof. . Dott. Nevzat Tarhan ha detto:
“Dopo i tre anni, il bambino ora ha bisogno di socializzare, cioè allontanarsi gradualmente dalla madre. La maggior parte delle madri non può farlo la maggior parte del tempo. Il rapporto della madre con il bambino è spesso così forte che piace anche alla madre. Dorme nello stesso letto con il bambino. Dal momento in cui il bambino inizia a compiere un anno, possono stare nella stessa stanza fino a quando il bambino non compie 7 anni, cioè fino all'inizio della scuola, ma è scomodo stare nello stesso letto. Il rapporto di suo figlio con sua madre è appiccicoso. Se il bambino non ha sviluppato fiducia in se stesso, quando va a scuola inizia a piangere tutto il giorno. Conosciamo molte famiglie che aspettano alla porta da tre e cinque anni. Se sua madre non c'è, il bambino sta facendo una scenata in classe. Si chiama fobia scolastica". disse.
La madre dovrebbe sostenere l'individualizzazione del bambino
prof. Dott. Nevzat Tarhan ha affermato che quando il bambino ha la fobia della scuola, sale con forza sull'autobus e piange tutto il tempo, e che se la madre rinuncia a mandare il bambino a scuola in questi casi, il bambino non può imparare l'individualizzazione e la fiducia in se stessi non può svilupparsi . prof. Dott. Tarhan ha aggiunto che l'individualizzazione del bambino deve essere sostenuta dalla madre.
Il bambino deve salire su quel sedile da solo.
prof. Dott. Nevzat Tarhan ha affermato che l'esperimento del divano, molto comune nella nostra cultura, ne è un esempio importante: “È necessario contribuire all'individualizzazione del bambino. Ad esempio, il bambino vuole salire sul divano. Cammina e comincia a conoscere la vita. Vuole salire sul divano, ci prova, ci prova, non riesce ad uscire. Cosa fa la nostra madre tradizionale? Oh, lo porta sul sedile in modo che il bambino non cada. Il bambino è sul divano, è felice, ma il bambino non ci riesce da solo. Mentre quel bambino sarà felice dopo che sarà salito sul sedile da solo. Togliamo quella sensazione al bambino. Questo è il fondamento della fiducia in se stessi”. Egli ha detto.
Sua madre dovrebbe essere con lui quando va a sedersi.
Notando che nelle società occidentali il bambino viene lasciato solo mentre si arrampica sul divano, il prof. Dott. Nevzat Tarhan ha detto: “Non sono interessati al bambino lì. Il bambino cade, si rialza ed esce, ma questa volta il legame madre-figlio si indebolisce. Per lei, l'ideale qui è che la madre stia accanto al bambino mentre il bambino sta cercando di salire sul divano e dica: "Vattene, puoi uscire, se succede qualcosa, lo prendo". In una situazione del genere, il bambino uscirà e avrà successo e dirà "l'ho fatto". Anche il legame madre-figlio sarà sano. Se creiamo il modello di maternità in questo modo, il bambino va a scuola facilmente dopo un po' e si adatta”. Egli ha detto.
Il bambino impara le abilità sociali ed emotive a scuola
Sottolineando l'importanza dell'apprendimento da parte del bambino delle abilità sociali ed emotive, il prof. Dott. Nevzat Tarhan ha affermato: “I bambini di oggi non possono apprendere da soli le abilità sociali ed emotive. I bambini possono imparare a capire ed entrare in empatia con i sentimenti degli altri attraverso il contatto sociale. Oggi ci sono bambini d'appartamento e bambini della televisione. Ora non c'è più il concetto di bambini vicini o ambiente di vicinato come prima. Per questo motivo consigliamo di affidare il bambino all'asilo subito dopo aver compiuto 3 anni. Anche se il bambino va all'asilo per mezza giornata, impara immediatamente le abilità sociali. Lì impara a giocare e condividere insieme. Il bambino umano nasce psicologicamente prematuro. Cioè, è nato prematuro, è nato ignorante. Per questo motivo il bambino ha bisogno psicosociale di una madre, di un padre e di una famiglia fino all'età di 15 anni. Ha bisogno di essere in una struttura sociale, di apprendere abilità sociali, abilità emotive”. Egli ha detto.
La madre e il padre saranno il pilota per il bambino.
Psichiatra Prof., che mostra alle famiglie il modello di capitano pilota nel sostenere il bambino. Dott. Nevzat Tarhan disse: “C'è un pilota sulle navi oltre al capitano. Il pilota è senior, esperto. Mamma e papà saranno piloti. Nella nostra cultura, i genitori prendono il timone e dirigono la vita del bambino. Interferisce con tutto come "non farlo, non toccarlo, non indossarlo". Il bambino non può imparare da solo. Tuttavia, i genitori saranno il pilota. Il bambino ha bisogno della loro guida”. Egli ha detto.
Gli insegnanti della scuola primaria sono gli eroi del bambino
Affermando che gli insegnanti, così come le famiglie, hanno delle responsabilità nell'adattarsi alla scuola, lo Psichiatra Prof. Dott. Nevzat Tarhan ha affermato: “Gli insegnanti sono la seconda persona che i bambini scelgono modelli esemplari. Soprattutto gli insegnanti della scuola primaria sono gli eroi dei nostri bambini. L'insegnamento è una professione sacra. Soprattutto l'insegnamento nella scuola primaria, l'insegnamento in classe è una professione molto sacra. Perché, dopo i loro genitori, quei bambini imparano di più sulla vita dai loro insegnanti, e prendono i loro insegnanti come esempio». disse. prof. Dott. Nevzat Tarhan ha sottolineato che gli insegnanti non dovrebbero essere cambiati frequentemente, specialmente nella scuola primaria.
La guida dell'insegnante è molto importante
Lo psichiatra prof. Dott. Nevzat Tarhan ha anche affermato che un insegnante esperto dovrebbe capire il problema del bambino dal suo comportamento e ha detto: “L'insegnante lo noterà. L'istruzione è come la medicina. I medici sono come cacciatori di farfalle. Catturano malattie e sintomi. Cercano, trovano, catturano e risolvono il problema. In altre parole, un insegnante dovrebbe capire il problema che sta vivendo il bambino dal suo comportamento. I bambini di quell'età non possono spiegare verbalmente. Poiché non possono spiegarlo nel linguaggio verbale, lo spiegano nel linguaggio del comportamento. La guida dell'insegnante è quindi molto importante qui. Quindi l'esperienza pedagogica è importante. Perché questo bambino ha paura? Ha paura di restare solo. Gli manca la fiducia in se stesso, forse questo bambino è separato da sua madre per la prima volta. Potrebbero avere tali paure. Il bambino ha bisogno di direzione”. disse.
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